学需志也，才需学也，非学无以广才，非志无以成学。
这句话意思是，学习需要志向和恒心，才华需要不断的努力学习，不努力是没有办法提升才学的，学习没有志向和恒心也没有办法完成学业。
在普职比不断提高的今天，这句话用在初中生身上正合适。因为中考难度的提升，学生们需要打起十二分的精神努力学习，才能提高成绩，才能在普职比5：5的分流中“杀出重围”，不至于小小年纪就被分流掉，无缘高中。
相比较高考来说，目前中考的考试制度要更加严峻。高中生高考失利，再不济能被一所专科学校录取，但是如果初中生中考失利，就只能面临走上社会或者是到中职学校或者是技校学习的命运了。
(资料图片仅供参考)
但是因为在初中阶段，很多学生还没有建立良好的学习意识，就是没有“志向”和“恒心”，所以才会让家长学生的未来。
这几年来，教育领域发生了“翻天覆地”的变化，双减制度的到来减少了中小学生的学习压力，也让教育的重心回归课堂了。
新高考模式的下发，让升学考试不再那么死板，不再将学生们分为传统的文科生和理科生，学生们可以自由选择自己喜欢的学科组合，这对学生未来填报高考志愿是非常有好处的。
对于这类政策的下发，家长们都是开心不已的。但是唯独中考普职比的提升，让不少家长忧心忡忡。因为随着中考难度的增加，现在很多地区的中考分数线也开始不断“内卷”。
在去年的中考里面，某地区甚至出现了650分无缘重点高中，600分无缘高中的情况。很多家长担心，如果一直按照这个趋势发展的话，未来很多成绩还算优异的考生，也会被中考分流掉。
不过好在，每年中考前部分高中学校会下发指标到校的名额，获得这个名额的考生不需要分数太高，只要过线就能被录取，这在一定程度上减少了中考的竞争压力。
但是毕竟指标到校的名额有限，又因为分配比例不太均衡等问题，重点初中和普通初中的学生获得的分配比例不一样，也导致不少学生本身成绩优异，但是却出现了没有获得名额的情况。
为了进一步保护教育的公平性，相关部门下发通知，要出提高指标到校的分配名额和比例，并在2023年实现100%分配到校。
这就是学生们来说绝对是一个非常好的消息，家长们在听到这个消息之后也纷纷表示，这下终于放心了，只要学生成绩优异，就有获得指标到校名额的机会。
初中生如何获得“指标到校”的名额，提高升学率
对于所有在初中阶段的学生来说，指标到校的名额就像是一种保障，不需要学生在中考里面考出多么高的分数，只要通过中考的录取分数线，就能直接被录取。
这样不仅能减少中考的压力，也能避免万一在中考里面发挥失常，出现无缘重点高中情况的发生。2023年分配比例或将实现100%，对学生们来说更是一个好的机会。
但是学生们要注意的是，这个100%分配，不是让所有的初中生都能考上高中，而是分配比例实现100%，是为了保证中考的公平性，让所有成绩优异的学生都能获得这个名额，给这类学生更高的保障。
那么初中生们要如何才能获得这个分配名额呢？首先学生们一定要是义务教育阶段非择校生。如果是义务教育阶段的择校生或者是往届初中毕业生的话，是没有具备指标到校名额的资格的。
其次对学生综合成绩有一定的要求，学生素质综合评价等级，物理、化学、历史、道德与法治等学科的成绩，需要达到c以上。最后其他的综合学科，比如音乐、实验操作，美术等，都需要及格。
但是学生们要注意的是，因为指标到校名额有限，所以哪怕是在提高了分配比例的情况下，也需要学生的成绩优异才行。初中生每天不努力学习，但是还想要获得分配名额，那简直是痴人说梦。
现在学生们的中考难度是不小，但是确实也有部分学生从初中开始一直到毕业都没有建立学习意识，从而导致学习成绩不理想，才出现了被中考分流的情况。希望学生们早一些了解学习的重要性，提高学习意识，避免被中考分流掉。
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